Poddziałanie XI.1.2 Kształcenie ogólne

• Lista podpisanych umów o dofinansowanie projektów

  Poniżej publikujemy listę podpisanych umów o dofinansowanie projektów wraz z rocznym oraz wieloletnim zestawieniem wartości umów w ramach konkursu dotyczącego kształcenia ogólnego.

  Lista umów

• Lista projektów wybranych do dofinansowania - aktualizacja

  Poniżej publikujemy zaktualizowaną listę projektów, które uzyskały wymaganą liczbę punktów z wyróżnieniem tych wybranych do dofinansowania w ramach konkursu dotyczącego kształcenia ogólnego. Aktualizacja listy spowodowana jest zwiększeniem kwoty przeznaczonej na dofinansowanie projektów w ramach konkursu.

  Lista projektów

• Lista podpisanych umów o dofinansowanie

  Poniżej publikujemy listę podpisanych umów o dofinansowanie projektów, wraz z rocznym oraz wieloletnim zestawniem wartości umów w ramach konkursu dotyczącego kształcenia ogólnego.

  Lista umów

• Lista projektów wybranych do dofinansowania - aktualizacja

  Poniżej publikujemy zaktualizowaną listę projektów, które uzyskały wymaganą liczbę punktów z wyróżnieniem tych wybranych do dofinansowania w ramach konkursu dotyczącego kształcenia ogólnego. Aktualizacji dokonaliśmy w związku ze zwiększeniem kwoty przenaczonej na realizację projektów.

  Lista projektów

• Lista projektów wybranych do dofinansowania - aktualizacja

  Poniżej przedstawiamy lista projektów, które uzyskały wymaganą liczbę punktów z wyróżnieniem projektów wybranych do dofinansowania - aktualizacja po zwiększeniu wartości alokacji przeznaczonej na dofinansowanie projektów.

  Lista projektów (320KB)

• Lista projektów wybranych do dofinansowania - aktualizacja

  Poniżej publikujemy zaktualizowaną listę projektów, które uzyskały wymaganą liczbę punktów, z wyróżnieniem projektów wybranych do dofinansowania w ramach konkursu dotyczącego kształcenia ogólnego. Aktualizacji listy dokonaliśmy po uwzględnionym proteście.

  Lista projektów

• Lista projektów wybranych do dofinansowania - aktualizacja

  Poniżej publikujemy zaktualizowaną listę projektów, które uzyskały wymaganą liczbę punktów z wyróżnieniem tych wybranych do dofinansowania w ramach konkursu dotyczącego kształcenia ogólnego.

  Lista projektów po aktualizacji

• Lista projektów wybranych do dofinansowania

  Poniżej publikujemy listę projektów, które uzyskały wymaganą liczbę punktów z wyróżnieniem projektów wybranych do dofinansowania w ramach konkursu dotyczącego kształcenia ogólnego.

  Lista projektów

• Skład Komisji Oceny Projektów

  Poniżej publikujemy skład Komisji Oceny Projektów (KOP) powołanej dla konkursu dotyczącego kształcena ogólnego.

  Skład KOP

• Lista projektów, które przeszły pozytywnie ocenę formalno-merytoryczną

  Poniżej publikujemy listę projektów, które przeszły pozytywnie ocenę formalno-merytoryczną i zostały przekazane do etapu negocjacji w ramach Komisji Oceny Projektów powołanej dla konkursu dotyczącego kształcenia ogólnego.

  Lista projektów

• Lista wniosków o dofinansowanie przekazanych do oceny formalno-merytorycznej

  Poniżej publikujemy listę wniosków o dofinansowanie projektów, które zostały przekazane do oceny formalno-merytorycznej w ramach Komisji Oceny Projektów powołanej dla konkursu dotyczącego kształcenia ogólnego.

  Lista wniosków

Informacja o naborze

Urząd Marszałkowski Województwa Łódzkiego ogłasza konkurs nr RPLD.11.01.02-IZ.00-10-001/21 na projekty współfinansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Osi Priorytetowej XI Edukacja, Kwalifikacje, Umiejętności, Działania XI.1 Wysoka jakość edukacji Poddziałania XI.1.2 Kształcenie ogólne Osi Priorytetowej XI Edukacja, Kwalifikacje, Umiejętności w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata 2014-2020. Konkurs nie jest podzielony na rundy.

• Termin składania wniosków

  Nabór wniosków o dofinansowanie realizacji projektów będzie prowadzony od 28 lutego 2021 r. godz. 00:00 do 10 marca 2021 r. godz. 23:59.

  Zgodnie z art. 8 Ustawy z dnia 3 kwietnia 2020 r. o szczególnych rozwiązaniach wspierających realizację programów operacyjnych w związku z wystąpieniem COVID-19 w 2020 r. termin na złożenie wniosku w ramach konkursu przewidziany w Regulaminie konkursu zostanie zachowany, również w przypadku gdy wniosek wpłynie do Departamentu EFS za pomocą generatora wniosków, w ciągu 14 dni po upływie terminu na jego złożenie tj. do dnia 24 marca 2021 r. do godz. 23.59.

  Jednocześnie na wnioskodawcy spoczywa obowiązek wykazania, w załączniku do wniosku, że uchybienie terminowi złożenia wniosku było wynikiem okoliczności bezpośrednio powiązanej z COVID-19. Oznacza to, że wnioskodawca, który składa wniosek po terminie, musi uwiarygodnić i wyjaśnić jaka okoliczność będąca bezpośrednim skutkiem wystąpienia COVID-19 spowodowała, że nie było w jego przypadku możliwe złożenie wniosku o dofinansowanie w pierwotnym terminie.

• Sposób składania wniosków

  Wniosek należy przygotować w wersji elektronicznej za pośrednictwem generatora wniosków.
  Aby móc korzystać z generatora wniosków należy założyć konto dla wnioskodawcy zgodnie z Instrukcją wypełniania wniosku o dofinansowanie projektu w ramach RPO WŁ na lata 2014-2020, stanowiącą Załącznik nr 2 do niniejszego Regulaminu.

  Za datę wpływu wniosku o dofinansowanie uznaje się datę wysłania wersji elektronicznej wniosku za pośrednictwem generatora wniosków. Wnioski złożone w innej formie niż za pośrednictwem generatora pozostaną bez rozpatrzenia.

  Po upływie terminu naboru wniosków o dofinansowanie w konkursie nr RPLD.11.01.02-IZ.00-10-001/21 , nabór w generatorze wniosków zostanie automatycznie zamknięty. Nie będzie zatem możliwości złożenia do IOK wniosku o dofinansowanie, który został przez wnioskodawcę przygotowany w okresie trwania naboru, ale nie został w terminie przesłany do IOK.

• Termin rozstrzygnięcia konkursu

  Rozstrzygnięcie konkursu planowane jest na lipiec 2021 r.

• Kto może składać wnioski

  O dofinansowanie mogą się ubiegać:

  • Organy prowadzące szkół i placówek systemu oświaty kształcenia ogólnego (w tym szkół specjalnych )z wyłączeniem szkół dla dorosłych .

  Rola podmiotów w partnerstwie określana będzie każdorazowo w umowie pomiędzy stronami.

• Na co można otrzymać dofinansowanie?

  Wsparciem mogą zostać objęte następujące typy projektów:
  Wsparcie szkół i placówek w zakresie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych obejmujące:

  1. wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zapewnienie odpowiedniej infrastruktury sieciowo-usługowej;
  2. podnoszenie kompetencji cyfrowych nauczycieli wszystkich przedmiotów, w tym w zakresie korzystania z zakupionych narzędzi TIK oraz włączania narzędzi TIK do nauczania przedmiotowego;
  3. kształtowanie i rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów, w tym z uwzględnieniem bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i wynikających z tego tytułu zagrożeń

  Projekty obejmujące wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty wskazane w lit. a muszą być realizowane łącznie z innymi działaniami, o których mowa w lit. b lub c. Beneficjent jest zwolniony ze stosowania powyższego wymogu pod warunkiem, że zapewni realizację jednego z tych działań poza projektem.

• Do kogo może być skierowane wsparcie?

  Ostatecznymi odbiorcami wsparcia mogą być:

  • uczniowie szkół i placówek systemu oświaty kształcenia ogólnego (z wyłączeniem uczniów szkół dla dorosłych);
  • nauczyciele szkół i placówek systemu oświaty kształcenia ogólnego (z wyłączeniem nauczycieli szkół dla dorosłych);
  • publiczne i niepubliczne szkoły i placówki systemu oświaty kształcenia ogólnego (z wyłączeniem szkół dla dorosłych).

• Kryteria wyboru projektów

  Kryteria wyboru projektów dla Poddziałania 11.1.2 Kształcenie ogólne, znajdują się w Rozdziale 7.1. Regulaminu konkursu oraz w Załączniku nr 3 do SZOOP RPO WŁ 2014-2020.

• Finanse

  Całkowita kwota środków przeznaczonych na dofinansowanie projektów w ramach niniejszego konkursu wynosi 459 476,58 EUR, co stanowi 2 093 605,04 PLN.
  Maksymalny poziom dofinansowania to 93 %, w tym wsparcie finansowe EFS 85 %.
  Minimalny poziom wkładu własnego: 7 %.
  UWAGA: W ramach przedmiotowego konkursu istnieje możliwość sfinansowania wkładu własnego ze środków PFRON w ramach programu ”Partnerstwo dla osób z niepełnosprawnościami” zgodnie z zasadami opisanymi w Regulaminie konkursu.
  W ramach przedmiotowego konkursu wartość dofinansowania projektu nie może przekraczać 100 000,00 EUR
  W ramach przedmiotowego konkursu możliwe do realizacji są jedynie projekty o maksymalnej wartości 300 000,00 zł.
  Wobec tego koszty bezpośrednie projektu należy obowiązkowo rozliczać kwotami ryczałtowymi określanymi przez beneficjenta w oparciu o szczegółowy budżet projektu.

• Niezbędne dokumenty

  Regulamin konkursu nr RPLD.11.01.02-IZ.00-10-001/21 i załączniki:

  
  Załącznik nr 1 – Formularz wniosku o dofinansowanie projektu konkursowego w ramach RPO WŁ na lata 2014 – 2020.
  Załącznik nr 2 – Instrukcja wypełniania wniosku o dofinansowanie projektu w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata 2014-2020.
  Załącznik nr 3 – Wzór oświadczenia o niewprowadzaniu do wniosku zmian innych niż wynikające z procesu negocjacji.
  Załącznik nr 4 – Wzór karty oceny formalno-merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu współfinansowanego ze środków EFS w ramach RPO WŁ na lata 2014 – 2020 tryb konkursowy.
  Załącznik nr 5 – Wzór karty oceny kryterium podsumowującego wniosku o dofinansowanie projektu współfinansowanego ze środków EFS w ramach RPO WŁ na lata 2014-2020 tryb konkursowy.
  Załącznik nr 6 – Wykaz dopuszczalnych stawek towarów i usług.
  Załącznik nr 7 – Wzór umowy o dofinansowanie projektu.
  Załącznik nr 8 – Minimalny zakres umowy o partnerstwie na rzecz realizacji projektu.
  Załącznik nr 9 – Wzór weksla in blanco
  Załącznik nr 10 – Wzór protestu
  Załącznik nr 11 – Wzór umowy przenoszącej autorskie prawa majątkowe oraz umowy licencyjnej do utworu/utworu audiowizualnego.
  Załącznik nr 12 – Wzór umowy przenoszącej autorskie prawa majątkowe oraz umowy licencyjnej do serwisu internetowego/prezentacji multimedialnej.
  Załącznik nr 13 – Wzór umowy przenoszącej autorskie prawa majątkowe oraz umowy licencyjnej do programu komputerowego.
  Załącznik nr 14 – Analiza sytuacji kształcenia ogólnego w Województwie Łódzkim (diagnoza regionalna).
  Załącznik nr 15 – Podstawowe informacje dotyczące uzyskiwania kwalifikacji w ramach projektów współfinansowanych z EFS.
  Załącznik nr 16 – Zasady udzielania wsparcia w ramach programu „Partnerstwo dla osób z niepełnosprawnościami”.

• Pytania i odpowiedzi

  Pytanie 1

  Jaka jest maksymalna wartość projektu?

  Odpowiedź 1

  Zgodnie ze szczegółowym kryterium dostępu nr 3 Maksymalna wartość projektu: to 300 000,00 zł.

  Pytanie 2

  Przez jaki okres można realizować projekt?

  Odpowiedź 2

  Zgodnie ze szczegółowym kryterium dostępu nr 5 Okres realizacji projektu. Projekt zakłada okres realizacji nie przekraczający 6 miesięcy oraz Planowany termin zakończenia realizacji projektu nie może przekroczyć 30 czerwca 2023 roku. Wnioskodawca planuje realizację projektu na okres 6-ciu miesięcy.

  Pytanie 3

  Czy w związku z ogłoszonym konkursem nr RPLD.11.01.02-IZ.00-10-001/21 w ramach kosztów bezpośrednich tj. kosztów kwalifikowalnych poszczególnych zadań we wniosku o dofinansowanie jest możliwy zakup:

  • mebli do pracowni np. krzesła, biurka dla uczniów, szafa do pracowni szkolnej;
  • wymiany okna na nowe, zakup żaluzji w okno, jeśli tak to czy wydatek ten będzie liczony do limitu cross-financingu,
  • zakup i wymiana drzwi do pracowni, jeśli tak to czy wydatek ten będzie liczony do limitu cross-financingu,
  • malowanie ścian i sufitu w pracowni, jeśli tak to czy wydatek ten będzie liczony do limitu cross-financingu,
  • zakup i montaż tapety np. fototapety do pracowni językowej?

  Odpowiedź 3

  Rozdział 3.6. Środki trwałe, wartości niematerialne i prawne oraz cross-financing Regulaminu konkursu nr RPLD.11.01.02-IZ.00-10-001/21 dla Poddziałania XI.1.2 Kształcenie ogólne w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata 2014-2020 mówi:
  „Cross-financing może dotyczyć wyłącznie takich kategorii wydatków, bez których realizacja projektu nie byłaby możliwa, w szczególności w związku z zapewnieniem realizacji zasady równości szans, a zwłaszcza potrzeb osób z niepełnosprawnościami. Cross-financing może dotyczyć wyłącznie:

  1. zakupu nieruchomości,
  2. zakupu infrastruktury, przy czym poprzez infrastrukturę rozumie się elementy nieprzenośne, na stałe przytwierdzone do nieruchomości, np. wykonanie podjazdu do budynku, zainstalowanie windy w budynku,
  3. dostosowania lub adaptacji (prace remontowo-wykończeniowe) budynków, pomieszczeń.

  Zakup środków trwałych, za wyjątkiem zakupu nieruchomości, infrastruktury i środków trwałych przeznaczonych na dostosowanie lub adaptację budynków i pomieszczeń, nie stanowi wydatku w ramach cross-financingu.”
  Zgodnie z powyższym, jeśli wydatki te będą dotyczyły jednej pracowni: wymiana okna na nowe, zakup żaluzji w okno, zakup i wymiana drzwi do pracowni, malowanie ścian i sufitu w pracowni to będą stanowiły wydatek w ramach cross-financingu. W związku z tym, że cross-financing może dotyczyć wyłącznie takich kategorii wydatków, bez których realizacja projektu nie byłaby możliwa, to znaczy, że wydatki te powinny dotyczyć adaptacji pracowni wyposażanych w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK w ramach projektu.
  Proszę pamiętać, że wydatki w ramach projektu na zakup środków trwałych o wartości jednostkowej wyższej niż 10 000 PLN netto w ramach kosztów bezpośrednich oraz wydatki w ramach cross-financingu, nie mogą łącznie przekroczyć 30 % wydatków kwalifikowalnych projektu, w tym cross-financing stanowi nie więcej niż 15 % finansowania unijnego w ramach projektu.
  Natomiast w ramach kosztów bezpośrednich jest możliwy zakup podstawowego wyposażenia takiego jak:

  • meble do pracowni np. krzesła, biurka dla uczniów, szafa do pracowni szkolnej,
  • montaż tapety np. fototapety do pracowni językowej, jeśli ten zakres zaplanowanego w projekcie wsparcia wynika z indywidualnej diagnozy zapotrzebowania szkoły. W przypadku doposażenia szkoły lub placówki systemu oświaty, diagnoza obejmuje wnioski z przeprowadzonego spisu inwentarza oraz oceny stanu technicznego posiadanego wyposażenia (kryterium dostępu nr 2). Należy pamiętać aby wnioski z diagnozy zostały zawarte we wniosku o dofinansowanie projektu.

  Podkreślić należy, że zakup podstawowego wyposażenia pracowni takiego jak krzesła, biurka czy szafy możliwy jest wyłącznie, jeżeli w ramach projektu tworzona jest nowa pracownia. W innym przypadku koszt podstawowego wyposażenia spoczywa na organie prowadzącym.

  Z uwagi na to, że pytanie dotyczy wyłącznie wydatków związanych z doposażeniem i adaptacją przypominamy, iż projekty obejmujące wyposażenie muszą być realizowane łącznie z innymi działaniami, takimi jak: podnoszenie kompetencji cyfrowych nauczycieli wszystkich przedmiotów, w tym w zakresie korzystania z zakupionych narzędzi TIK oraz włączania narzędzi TIK do nauczania przedmiotowego lub kształtowanie i rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów, w tym z uwzględnieniem bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i wynikających z tego tytułu zagrożeń.
  Beneficjent jest zwolniony ze stosowania powyższego wymogu pod warunkiem, że zapewni realizację jednego z tych działań poza projektem, jednakże działania te powinny być szczegółowo opisane we wniosku.

  Pytanie 4

  W regulaminie konkursu przewiduje się umożliwienie wsparcia działań wspierających walkę ze skutkami epidemii COVID-19. Czy są to działania obligatoryjne w ramach projektu, czy projekt przejdzie pozytywnie ocenę jeśli w zakresie realizacji projektu nie przewidziano takich działań?

  Odpowiedź 4

  Jeżeli chodzi o wskaźniki monitorujące działania wspierające walkę ze skutkami epidemii COVID-19, to są one obowiązkowe jedynie w przypadku zaplanowania w projekcie wydatków związanych z walką ze skutkami epidemii COVID19. Wtedy należy wybrać odpowiednie wskaźniki. Nie są to działania obligatoryjne.

  Pytanie 5

  W nawiązaniu do ogłoszonego naboru wniosków dla poddziałania XI.1.2 Kształcenie ogólne chciałam się dopytać, czy wyposażenie zakupione na potrzeby realizacji projektu musi być wykorzystane bezpośrednio podczas realizacji projektu, czy jego wykorzystanie może stanowić wartość dodaną, z której zarówno uczniowie jak i nauczyciele będą korzystać po realizacji projektu? Zgodnie z regulaminem konkursu "Projekty obejmujące wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty muszą być realizowane łącznie z innymi działaniami dot. podnoszenia kompetencji cyfrowych nauczycieli / uczniów" oraz "Beneficjent jest zwolniony ze stosowania powyższego wymogu pod warunkiem, że zapewni realizację jednego z tych działań poza projektem."
  Przykładowo, w ramach projektu planujemy zakup wyposażenia do pracowni informatycznej oraz zakup laptopów dla nauczycieli, co będzie łączone ze zleceniem zewnętrznemu podmiotowi szkoleń dla nauczycieli i warsztatów uczniów z zakresu podnoszenia kompetencji cyfrowych - czy takie rozplanowanie działań jest poprawne?

  Odpowiedź 5

  Zgodnie z Regulaminem konkursu wsparciem mogą zostać objęte szkoły i placówki w zakresie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych, które obejmuje:

  1. wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zapewnienie odpowiedniej infrastruktury sieciowo-usługowej;
  2. podnoszenie kompetencji cyfrowych nauczycieli wszystkich przedmiotów, w tym w zakresie korzystania z zakupionych narzędzi TIK oraz włączania narzędzi TIK do nauczania przedmiotowego;
  3. kształtowanie i rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów, w tym z uwzględnieniem bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i wynikających z tego tytułu zagrożeń.

  Projekty obejmujące wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty wskazane w lit. a muszą być realizowane łącznie z innymi działaniami, o których mowa w lit. b lub c. Beneficjent jest zwolniony ze stosowania powyższego wymogu pod warunkiem, że zapewni realizację jednego z tych działań poza projektem.
  Biorąc pod uwagę powyższe i przesłane pytanie dopuszczalna jest sytuacja, w której wnioskodawca nabywa wyposażenie w ramach realizowanego projektu, ale nie realizuje działań przewidzianych w punkcie b i c. Niemniej wnioskodawca musi we wniosku o dofinansowanie oświadczyć, że zapewni realizację działań w zakresie podnoszenia kompetencji cyfrowych nauczycieli oraz kompetencji cyfrowych uczniów poza projektem. Planując wniosek o dofinansowanie należy ponadto szczegółowo opisać w nim, jakie działania związane z podnoszeniem kompetencji uczniów i nauczycieli zostały zrealizowane, min. opisać szczegółowo ich zakres merytoryczny, kto będzie je prowadził, ilość godzin zajęć a także osiągnięte efekty tych szkoleń. Należy zaznaczyć, że na etapie kontroli może zostać zweryfikowana dokumentacja potwierdzająca realizację wspomnianych działań.
  Kwestią odrębną pozostaje celowość działań polegających na zleceniu całości szkoleń podmiotowi zewnętrznemu i nie realizowanie szkoleń i zajęć w ramach projektu przez nauczycieli placówki. Może to stawiać pod znakiem zapytania, jakość przeprowadzonej diagnozy i faktyczny potencjał szkoły do realizacji projektu, który wnioskodawca wykazuje we wniosku o dofinansowanie, przy czym jako potencjał kadrowy rozumie się powiązane z wnioskodawcą osoby, które zostaną zaangażowane w realizację projektu, w szczególności osoby zatrudnione na podstawie stosunku pracy, które wnioskodawca oddeleguje do realizacji projektu.

  Potencjał kadrowy wnioskodawcy jest oceniany w kontekście możliwości realizacji założeń projektu.

  Pytanie 6

  W nawiązaniu do ogłoszonego naboru wniosków dla poddziałania XI.1.2 Kształcenie ogólne chciałam się dopytać, czy w ramach wyposażenia szkół lub placówek systemu oświaty w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zapewnienie odpowiedniej infrastruktury sieciowo-usługowej można zakupić infrastrukturę niezbędną do realizacji działań szkoleniowych realizowanych w ramach projektu w postaci stołu demonstracyjnego oraz krzeseł i stolików do jednej z pracowni? Zgodnie z przeprowadzoną diagnozą są to narzędzia niezbędne do realizacji zadań projektowych.

  Odpowiedź 6

  Załącznik nr 6 do regulaminu konkursu, określa wykaz dopuszczalnych stawek towarów i usług obowiązujący dla konkursu RPLD.11.01.02-IZ.00-10-001/21. W dokumencie tym znajduje się również link do wykazu pomocy dydaktycznych, narzędzi TIK oraz urządzeń sieciowych, który rekomendowany jest przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Wykaz ten nie stanowi zamkniętego katalogu możliwych do dofinansowania wydatków w ramach projektu jednak proszę mieć na uwadze, że wsparcie w ramach konkursu nakierowane jest przede wszystkim na wyposażenie placówek w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK w tym zapewnienie odpowiedniej infrastruktury sieciowo-usługowej.
  Podkreślić należy, że zakup podstawowego wyposażenia pracowni takiego jak krzesła, biurka, stoły czy szafy możliwy jest wyłącznie, jeżeli w ramach projektu tworzona jest nowa pracownia (tzn. zaplanowana jest np. adaptacja i pełne doposażenie). W przypadku uzupełniania wyposażenia istniejącej pracowni o sprzęty TIK, koszt podstawowego wyposażenia spoczywa na organie prowadzącym.

  Diagnoza jest istotnym elementem projektu i podlega ocenie. Członkowie Komisji będą sprawdzać czy zakres zaplanowanego w projekcie wsparcia wynika z indywidualnej diagnozy zapotrzebowania szkół i placówek systemu oświaty, a wnioski z diagnozy zostały zawarte we wniosku o dofinansowanie projektu. Jednocześnie należy pamiętać, że w przypadku doposażenia szkoły lub placówki systemu oświaty, diagnoza musi również obejmować wnioski z przeprowadzonego spisu inwentarza oraz oceny stanu technicznego posiadanego wyposażenia.
  Jednocześnie przypominam, iż wydatki zaplanowane w projekcie stanowią przedmiot oceny dokonywanej przez Komisję Oceny Projektów po zapoznaniu się z całością dokumentacji złożonej przez wnioskodawcę i to Komisja podejmuje ostateczną decyzję w tym zakresie.

  Pytanie 7

  Czy w ramach kształtowania i rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów IZ przydzieli wsparcie jedynie z przedmiotów informatycznych? Czy akceptowane będą również przedmioty - robotyka, matematyka, języki obce?

  Odpowiedź 7

  Zgodnie z regulaminem w ramach konkursu mamy możliwość kształtowania i rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów, w tym z uwzględnieniem bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i wynikających z tego tytułu zagrożeń. Zakres tych kompetencji ma być zgodny z definicją kompetencji cyfrowych.
  Kompetencje cyfrowe (kompetencje w zakresie TIK) są definiowane jako zdolność do:

  1. przetwarzania (wyszukiwania, oceny, przechowywania) informacji;
  2. komunikacji (wchodzenia w cyfrowe interakcje, dzielenia się informacjami, znajomość netykiety i umiejętność zarządzania cyfrową tożsamością);
  3. tworzenia cyfrowej informacji (w tym również umiejętność programowania i znajomość zagadnień praw autorskich);
  4. zachowania bezpieczeństwa (ochrony cyfrowych urządzeń, danych, własnej tożsamości, zdrowia i środowiska);
  5. rozwiązywania problemów (technicznych, identyfikowania sytuacji, w których technologia może pomóc, bycia kreatywnym z użyciem technologii, identyfikowania luk w zakresie kompetencji);
  6. obsługi komputera i programów komunikacji cyfrowej.

  Pytanie 8

  Projekt zakłada wsparcie szkół i placówek edukacyjnych w 3 obszarach (a, b, c). Pozycja a) wyposażenie szkół w pomoce dydaktyczne i narzędzia TIK jest obligatoryjna i musi być łączona z innymi działaniami z pkt. b), c). Czy wniosek o dofinansowanie musi zawierać wszystkie 3 rodzaje wsparcia? Czy

  Beneficjent może wybrać rodzaje wsparcia w konfiguracji a+b lub a+c?

  Odpowiedź 8

  Według regulaminu konkursu nr RPLD.11.01.02-IZ.00-10-001/21 wsparcie szkół i placówek w zakresie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych obejmuje:

  • wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zapewnienie odpowiedniej infrastruktury sieciowo-usługowej;
  • podnoszenie kompetencji cyfrowych nauczycieli wszystkich przedmiotów, w tym w zakresie korzystania z zakupionych narzędzi TIK oraz włączania narzędzi TIK do nauczania przedmiotowego;
  • kształtowanie i rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów, w tym z uwzględnieniem bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i wynikających z tego tytułu zagrożeń.

  Projekty obejmujące wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty wskazane w lit. a muszą być realizowane łącznie z innymi działaniami, o których mowa w lit. b lub c. Beneficjent jest zwolniony ze stosowania powyższego wymogu pod warunkiem, że zapewni realizację jednego z tych działań poza projektem.
  Wniosek o dofinansowanie nie musi zawierać 3 typów projektów łącznie. Obligatoryjny do spełnienia jest typ wskazany w lit. a. Beneficjent ma swobodę decydowania czy zrealizuje typy projektu a, b i c łącznie, czy tylko a i b lub a i c. Zakres zaplanowanego w projekcie wsparcia musi wynikać z indywidualnej diagnozy zapotrzebowania szkół i placówek systemu oświaty. Natomiast wnioski z diagnozy należy zawrzeć we wniosku o dofinansowanie projektu.

  W sprawach dotyczących konkursu informacji udzielają Punkty Informacyjne Funduszy Europejskich w Województwie Łódzkim.

  Wyjaśnienia oraz odpowiedzi na pytania do konkursu publikowane są na niniejszej stronie internetowej - Nabory wniosków – RPLD.11.01.02-IZ.00-10-001/21.